梅勒妮梅洛
2020年名人堂提名
钱德勒,阿兹
来自SWCOLT的2020年决赛选手
德国
在这个时代，我们可以使用在线翻译引擎和先进的技术——语言翻译耳机——这显然减轻了学习新语言的需要, 有人可能会问，为什么要真正流利地掌握另一种语言所必需的艰苦努力，在今天仍然像历史上那样势在必行. 世界不是在缩小，而是已经缩小了. 我们生活在一个全球化的世界. 一个人要想在这个世界上茁壮成长，就不能思想狭隘. 学习新的语言使我们的思维更开阔, 通过赋予话语语言可能性的积极谈判，保护我们免受无意识的部落主义.
技术可以增强交流能力, 但它永远不能赋予解读权力, 理解, 识别, 或同情. 事实上，技术使一个人受到程序员隐性偏见的影响. 克服这种偏见始于真正的流利, 流利程度既取决于语言掌握，也取决于文化知识. 获得这种动态流畅性可以被认为是达到了某种程度的文化能力, 它是通过同等的努力和勇气来实现的. 作为老师, 我的主要目标是创造学习机会，通过有机地将学生置于需要他们参与目标文化中不太明显的方面的环境中来提高跨文化理解. 最初, 学习一门新语言的人很难自信地表达自己, 因为他们假设简单的语音, 形态学, 或者语言错误会破坏他们的可信度. 掌握流利的语言可以教会你谦逊，培养跨文化的同情心. 最终, 我希望我所有的学生无论能力如何，都能有信心自由地说德语. 一旦我们走出我们的舒适区，一旦我们愿意与他人互动，而不需要我们的母语来支持我们的表达, 我们敞开心扉，让自己有可能克服自己假定的文化优越感.
芝加哥大学的心理学家最近对“十几名从小说一种语言，在初中和高中学习第二种语言的学生”进行的一项研究得出的结论是，“说母语以外的语言的人”不太容易受到“损失厌恶”的陷阱的影响，因为他们更有能力做出“对[他们]未来有利的选择”(曼迪), 4月25日. 2012). 掌握第二语言, 此外, 通过消除单一语言思维的限制，提高决策能力. 毫无疑问，企业希望雇佣能流利使用尽可能多的语言的人, 还有那些从有意义的跨文化经历中受益的人, 这样的人更有可能是动态的问题解决者.
语言学习为学生在一个多样化和多语言的世界中成为公民做准备. 文化能力的基础是认识到自己以外的文化的价值. 克服翻译和假设的陷阱, 个人必须致力于语言的学习，这样他们才能获得关于其他文化的真正知识, 以经验和努力工作为基础的知识.